यह रिपोर्ट 24 राज्यों के 26 जिलों में किए गए सर्वेक्षण पर आधारित है जिसमें कुल 1,515 गांव, 30,425 घर और 4-8 साल के समूह के 36,930 बच्चे हैं। रिपोर्ट से पता चलता है कि 4-8 वर्ष के बीच के 90% बच्चों को किसी न किसी प्रकार के शैक्षणिक संस्थानों में नामांकित किया जाता है, कहीं भी नामांकित बच्चों का अनुपात भोपाल (17.9%) और सतना (17.2%) दोनों में अधिक नहीं हैं।
जब कक्षा 1 से 3 में नामांकित छात्रों के पढ़ने के स्तर की बात आती है तो भोपाल और सतना भी पीछे छूट जाते हैं। भोपाल में कक्षा 1 में केवल 6% बच्चे कक्षा 1 के स्तर का पाठ पढ़ सकते हैं और कक्षा 3 के केवल 25.3% छात्र ही कक्षा 1 का पाठ पढ़ सकते हैं।
सतना में, कक्षा 1 में 10.6% बच्चे कक्षा 1 स्तर का पाठ पढ़ सकते थे, जबकि कक्षा 3 में केवल 38.4% बच्चे ही ऐसा कर सकते थे। भोपाल में कक्षा 1 के 54.9%, छात्र पत्रों की पहचान भी नहीं कर सके, जबकि कक्षा 3 के 22.2% भी ऐसा करने में सक्षम नहीं थे। सतना में, कक्षा 1 के 44.4% छात्र और कक्षा 3 के 16% छात्र पत्रों की पहचान नहीं कर सके।
1-100 से संख्या पहचानने की बात आती है तो दोनों जिलों के छात्र भी पीछे रह जाते हैं। एनसीईआरटी के अनुसार, कक्षा 1 का छात्र भोपाल में 1 से 99 तक की संख्याओं की पहचान करने में सक्षम होना चाहिए, कक्षा 1 में 40.2% बच्चे 1 से 9 तक की संख्या भी नहीं पहचान सकते हैं, जबकि कक्षा 3 के 57.2% बच्चे ही 11-99 के बीच की संख्या पहचान सकते हैं।
सतना जिले में, कक्षा 1 के 44.9% छात्र संख्या 1 से 9 तक नहीं पहचान सके और कक्षा 3 के केवल 56.9% बच्चे 11-99 के बीच की संख्या को पहचान सके। भोपाल के कक्षा 3 के केवल 18.2% छात्र 2-अंकीय संख्यात्मक घटाव का प्रदर्शन कर सकते हैं, जबकि सतना जिले में कक्षा 3 के छात्रों का प्रतिशत, जो 2-अंकीय घटाव प्रदर्शन कर सकता है, 22.8% था।
