भोपाल

एमपी के बच्चे गणित में निल बटा सन्नाटा, एनुअल स्टेटस ऑफ एजुकेशन रिपोर्ट में खुलासा

MP Students Annual Status of Education Report: एनुअल स्टेटस ऑफ एजुकेशन रिपोर्ट में खुलासा, मप्र के बच्चे गणित में निल बटा सन्नाटा, सोशल मीडिया पर बढ़ रही हाजरी
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Jan 29, 2025
MP Students
MP Students का Maths में डब्बा गुल

MP Students Annual Status of Education Report: स्कूली छात्र-छात्राएं भी पढ़ाई में स्मार्ट फोन का उपयोग कर रहे हैं। मंगलवार को जारी वार्षिक शिक्षा रिपोर्ट असर 2024 में इसका उल्लेख है।

मध्यप्रदेश के 58.4 फीसदी बच्चे डिजिटल कार्य करने के लिए स्मार्टफोन का उपयोग करते हैं। 87 फीसदी के पास स्वयं का स्मार्टफोन है। रिपोर्ट के अनुसार सर्वे से पिछले सप्ताह में 51.1 फीसदी बच्चों ने शैक्षणिक गतिविधि ऑनलाइन कीं। 74.3 फीसदी ने सोशल मीडिया का प्रयोग किया।

मैथ्स में डब्बा गुल

62.6 फीसदी ब्लॉक या रिपोर्ट करना जानते हैं। 56 फीसदी प्रोफाइल प्राइवेट करना जानते हैं। कक्षा तीन में 7.5 फीसदी बच्चे एक से 9 तक अंक नहीं पहचान सकते। 38.4 फीसदी बच्चे 9 तक अंक पहचान सकते हैं, लेकिन 99 तक नहीं। 36.6 फीसदी बच्चे 99 तक संख्या पहचान सकते हैं, पर घटाव या उससे अधिक नहीं कर सकते।

12.3 फीसदी बच्चे घटाव कर सकते हैं, पर भाग नहीं। 5.2 फीसदी बच्चे भाग कर सकते हैं। निजी स्कूलों के बच्चों का स्तर बेहतर पाया गया। कक्षा तीन में 26.5 फीसदी बच्चे घटाव कर सकते हैं। संतोषजनक यह कि पिछले वर्षों के मुकाबले सुधार हुआ है। 2014 में सरकारी स्कूलों के महज 5.5 फीसदी बच्चे घटाव और भाग इत्यादि कर पाते थे।

1432 विद्यालयों को सर्वेक्षण में शामिल किया गया था मध्यप्रदेश। इनमें प्राथमिक विद्यालय 703 जबकि उच्च प्राथमिक या उच्चतर विद्यालय 729 शामिल हैं।

उपस्थिति में सुधार

सर्वे के दौरान स्कूलों में विद्यार्थियों और शिक्षकों की उपस्थिति भी देखी गई। पिछले वर्षों की तुलना में सुधार हुआ है। प्राथमिक विद्यालय के 59 प्रतिशत विद्यार्थियों की उपस्थिति दर्ज की गई, जबकि शिक्षकों की उपस्थिति 88.5 प्रतिशत रही। वर्ष 2022 में विद्यार्थियों की उपस्थिति 57.8 प्रतिशत रही जबकि शिक्षकों की उपस्थिति 85.9 प्रतिशत रही थी। रिपोर्ट के अनुसार उच्च प्राथमिक विद्यालय या उच्चतर विद्यालयों में भी बच्चों की उपस्थिति में सुधार दर्ज हुआ है।

Updated on:
29 Jan 2025 09:16 am
Published on:
29 Jan 2025 09:16 am