शिक्षण कार्य में प्रौद्योगिकी के इस्तेमाल पर भी जोर

प्रौद्योगिकी को अर्थव्यवस्था के विकास के आधार के रूप में देखा जाता है। प्रौद्योगिकी के प्रभाव को हर क्षेत्र में महसूस किया जा सकता है, ऐसा ही एक क्षेत्र है शिक्षा। शिक्षा में प्रौद्योगिकी के महत्त्व को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है।

अनुकृति शर्मा
निदेशक, कौशल विकास केंद्र, कोटा विश्वविद्यालय, कोटा

इक्कीसवीं सदी के युग को प्रौद्योगिकी के युग के रूप में माना जाता है। इस युग में प्रौद्योगिकी सबसे बड़ी संपत्ति है। प्रौद्योगिकी ने निश्चित रूप से हमारे जीने के तरीके को बदल दिया है। इसने जीवन के विभिन्न पहलुओं को प्रभावित किया है। निस्संदेह, जीवन के हर क्षेत्र में प्रौद्योगिकी एक महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाती है। साथ ही आधुनिक तकनीक की मदद से कई जटिल और महत्त्वपूर्ण प्रक्रियाओं को आसानी से और अधिक दक्षता के साथ अंजाम दिया जा सकता है। तकनीक ने शिक्षा के क्षेत्र में क्रांति ला दी है। इसीलिए संभवत: राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी दिवस 2022 की थीम 'सतत भविष्य के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी में एकीकृत दृष्टिकोण' रखा गया है। प्रौद्योगिकी को अर्थव्यवस्था के विकास के आधार के रूप में देखा जाता है। प्रौद्योगिकी के प्रभाव को हर क्षेत्र में महसूस किया जा सकता है, ऐसा ही एक क्षेत्र है शिक्षा। शिक्षा में प्रौद्योगिकी के महत्त्व को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है। वास्तव में, शिक्षा के क्षेत्र में कंप्यूटर की शुरुआत के साथ, शिक्षकों के लिए ज्ञान प्रदान करना और छात्रों के लिए इसे हासिल करना आसान हो गया है। प्रौद्योगिकी के उपयोग ने शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया को और अधिक मनोरंजक बना दिया है। तकनीक आज हमारे जीवन में बहुत महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाती है।
प्रधान मंत्री नरेंद्र मोदी की अध्यक्षता में केंद्रीय मंत्रिमंडल ने 29 जुलाई, 2020 को राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 को मंजूरी दी थी। पारदर्शिता सुनिश्चित करने के लिए प्रौद्योगिकी के उपयोग और ऑनलाइन शिक्षा राष्ट्रीय शिक्षा नीति का एक दिलचस्प पहलू है। शिक्षा पूरे देश को डिजिटल रूप से सशक्त समाज और अर्थव्यवस्था बदलने में, प्रक्रियाओं और परिणामों में सुधार के भीतर महत्त्वपूर्ण भूमिका निभाएगी।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस 'एआइ' के व्यापक उपयोग के कारण उत्पन्न होने वाली चुनौतियों को पहचानती है और सभी क्षेत्रों में एआइ के बढ़ते उपयोग के कारण होने वाले परिवर्तनों को अपनाने की आवश्यकता पर प्रकाश डालती है। नीति में डिजिटल बुनियादी ढांचे में निवेश, ऑनलाइन शिक्षण प्लेटफार्मों और उपकरणों के विकास, आभासी प्रयोगशालाओं और डिजिटल रिपॉजिटरी के निर्माण, उच्च गुणवत्ता वाले ऑनलाइन सामग्री निर्माता बनने के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षण, ऑनलाइन आकलन के डिजाइन और कार्यान्वयन, सामग्री, प्रौद्योगिकी और शिक्षाशास्त्र के लिए मानक स्थापित करने का आह्वान किया गया है। ऑनलाइन टीचिंग-लर्निंग के लिए नीति में स्कूल और उच्च शिक्षा दोनों की ई-शिक्षा आवश्यकताओं की निगरानी के लिए डिजिटल बुनियादी ढांचे, डिजिटल सामग्री और क्षमता निर्माण के विकास के उद्देश्य से एक समर्पित इकाई के निर्माण की परिकल्पना की गई है।
यद्यपि नीति ने शिक्षा में प्रौद्योगिकी को आत्मसात करने में एक शानदार काम किया है, भारतीय संदर्भ में, यह कुछ चिंताएं भी पैदा करता है, जिन पर विचार करने की आवश्यकता है। यह महत्त्वपूर्ण है कि शहरी और ग्रामीण क्षेत्रों में प्रत्येक छात्र की डिजिटल हार्डवेयर तक पहुंच हो, चाहे वह स्मार्टफोन, कंप्यूटर या टैबलेट के रूप में हो। आज की स्थिति में, वंचित आर्थिक पृष्ठभूमि के अधिकांश छात्रों के पास विशेष डिजिटल उपकरणों/ इंटरनेट/ या यहां तक कि बिजली तक सीमित या उनकी पहुंच नहीं है। डिजिटल इंडिया अभियान और किफायती कंप्यूटिंग उपकरणों की उपलब्धता जैसे ठोस प्रयासों के माध्यम से कमी खत्म करने की आवश्यकता है। यह आवश्यक है कि इन मुद्दों के व्यावहारिक समाधान ढूंढे जाएं और प्रयासों को पूरक बनाया जाए।
शिक्षा के 'मानव-तत्व' को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है और सीखने के अनुभव को बढ़ाने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग एक सहायक उपकरण के रूप में किया जा सकता है। पिछले एक दशक में ऑनलाइन शिक्षण पाठ्यक्रमों की लोकप्रियता में तेजी से वृद्धि हुई है, फिर भी उनकी प्रभावशीलता को समझने के लिए कठोर शोध जारी है। सर्वोत्तम शिक्षण का निर्माण करने के लिए शिक्षकों को स्वयं शिक्षार्थी बने रहना चाहिए। चूंकि ऑनलाइन शिक्षण क्षेत्र लगातार विकसित हो रहा है, इसलिए इसके लिए नए शोध की आवश्यकता है।